Inversión pública en educación y su incidencia en el desarrollo del capital humano en el Perú, periodo 2008–2023

Análisis de la eficiencia del gasto y los indicadores de calidad educativa

Resumen

Este estudio examina cómo la inversión pública en educación influye en el desarrollo del capital humano en el Perú durante el periodo 2008-2023. Bajo la teoría del capital humano, se reconoce que la educación funciona como una inversión que mejora habilidades, impulsa la productividad y contribuye al crecimiento económico. En este periodo, el gasto estatal en educación muestra un aumento gradual, aunque aún se mantiene por debajo de los estándares internacionales, lo que evidencia limitaciones estructurales dentro del sistema educativo.

La investigación utiliza un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y longitudinal. Se emplearon datos del MINEDU, MEF, INEI y BCRP. Asimismo, se aplicó un modelo de regresión lineal múltiple en el que el capital humano se midió mediante los años promedio de escolaridad. El modelo fue procesado en Stata y arrojó un R² de 0.9678, lo que indica un nivel explicativo elevado.

Los resultados señalan que la inversión pública en educación tiene un impacto positivo y estadísticamente relevante sobre el capital humano, aunque de magnitud moderada. El ingreso per cápita aparece como el principal factor asociado al desarrollo de capacidades educativas, mientras que la pobreza actúa como un elemento que restringe el acceso y la continuidad escolar. El análisis descriptivo refleja avances en escolaridad y gasto educativo, aunque también dificultades derivadas de la pandemia de 2020. En conjunto, se concluye que la inversión educativa es fundamental, pero requiere mayor eficiencia, continuidad y políticas orientadas a reducir brechas y fortalecer la calidad del sistema educativo peruano.